Lo fatal. Rubén Darío.

TEMA
El dolor de vivir y el sentido de la vida humana, en contraste con la certeza de la muerte.

ESTRUCTURA
Podemos dividir este poema en cuatro partes:

La primera parte abarca desde el primer verso hasta el cuarto. En esta parte, se muestra el lamento del hombre por el conocimiento de la realidad.

La segunda parte la encontramos desde la linea cinco a la linea nueve. Se expresa la angustia ante la incertidumbre de la vida, en contraste con la certeza de la muerte. 

La tercera parte situada en los versos diez y once. Aparece la vida tentadora con sus placeres, y la muerte que nos espera inevitablemente. De nuevo, los verbos en presente intemporal.

La cuarta y última parte que la encontramos al final del poema  expresa la angustia existencial ya tratada, pero ahora sintetizada en los dos versos finales, de forma remarcada.

Fernando Pessoa.

TEMA.

El tema del poema es la renuncia a todo lo pasional para entrar en la paz eterna.

RESUMEN.

Se encuentra en un momento de su vida en el que todo le parece vacío. Quiere entregarse a la muerte para acabar con las pasiones, deseos y riquezas, y empezar una nueva etapa de su vida dedicándose al origen esencial.

ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS.

En cuanto a la estructura del poema, podemos observar que tiene una estructura circular. Podemos dividir en las siguientes partes:

-La primera parte que abarca la primera estrofa, donde Fernando Pessoa quiere poner fin a una parte de su vida ( las pasiones, la riqueza, el deseo de ascender...). En ella encontramos la noche eterna que es un símbolo del que se vale el autor y  hace referencia a la soledad, la tranquilidad.

-La segunda parte sería la segunda y tercera estrofa, en las cuales el autor emplea unos símbolos para reforzar que la decisión tomada es la correcta. En un momento de su vida todas las riquezas le parecen absurdas e innecesarias y a lo largo de ambas estrofas nos desglosa todo lo que ha ido dejando a un lado para entrar en la paz espiritual.

-La tercera parte corresponde a la última estrofa donde nos afirma que ha conseguido la paz interior deseada.

COMENTARIO CRÍTICO

Fernando Pessoa, autor del poema "abdicación", es uno de los mayores poetas y escritores de la lengua portuguesa y de la literatura europea. Tuvo una vida discreta, centrada principalmente en la literatura. Afirmó que el poeta era "un fingidor" de sí mismo y toda su obra se concibe como un "drama en gente" en que dialogan diversas voces o heterónimos que representan diferentes cosmovisiones.

El autor ha llegado a un momento de su vida en el que quiere desprenderse de todos los poderes y deseos y centrarse en una nueva etapa, en lo verdaderamente esencial. La naturaleza es el cosmos, todo lo que existe y que tiene un orden que desconocemos pero formamos parte. Su objetivo es ser acogido por la madre naturaleza y alcanzar una paz espiritual.

Sólo los ignorantes desconocen el logos universal y se dejan arrastrar por sus pasiones. El sabio ideal es aquél que vive conforme a la razón, está libre de pasiones y se considera ciudadano del mundo.

Cronicas de una muerte anunciada.

Tema:  La violencia

Resumen:
   Bayardo San Román llevó a casa de su madre a Angela Vicario.  Pura Vicario les abrió la puerta de su casa a oscuras, y entonces, Bayardo cogió a Angela y la tiró y encendió la luz del farol público para que la vieran.
Bayardo San Román la empujó dentro de su casa y le dio las gracias a Pura Vicario. Lo único que recordaba Ángela era que la golpeaba con mucho enfado. Antes de las tres de la madrugada llegaron sus hermanos y la encontraron tumbada bocabajo en el sofá. Le preguntaron quién fue el culpable y ella nombró a la primera persona que se le ocurrió, Santiago Nasar.

Estructura:
Podemos dividir este fragmento en tres partes:
    -1ª parte: formada por el primer párrafo en el que se describe la situación.
    -2ª parte: (desde la línea 8 a la 19) es la parte central del fragmento. Aquí se encuentra la idea principal: la violencia doméstica. También se describe como se sentía Angela y la llegada de sus hermanos a casa para averiguar que pasó, que será algo crucial para el desarrollo de la historia.
     -3ª parte: (líneas 20-24) en esta parte los hermanos le dijeron a su hermana que les contará quien fue, y ella buscó un nombre y lo dijo: Santiago Nasar.

Comentario crítico:
   Este fragmento forma parte de una de las novelas más famosas del colombiano Gabriel García Márquez: Crónica de una muerte anunciada. Esta es una novela corta que trata diverso temas como la violencia (que es el tema principal de este fragmento), el honor, las diferentes perspectivas, etc.
   Gabriel García Márquez ha utilizado una manera peculiar para redactar esta historia, que es la de la crónica, un género periodístico. Además estuvo muy familiarizado con este tipo de géneros, pues trabajó de periodista.
   En algunos aspectos de la vida, las personas tienen a usar su fuerza física para descargar su rabia, pero esta no es la mejor manera de hacerlo, además de herir a alguien físicamente le causa un dolor psicológico. No deberíamos usar la fuerza física en ningún caso, ni tampoco podemos pensar en la venganza, ya que es un mal camino para solucionar las cosas.

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS.

1.-La II República española y su trágico desenlace constituyen el marco temporal del relato. Investiga sobre este momento histórico y explica los resultados de tu investigación en un texto breve.
La II República española es uno de los sucesos más destacados de historia contemporánea española. El proyecto de democratización y modernización de 1931 despertó grandes esperanzas en la población.
En junio de 1931  se celebraron las elecciones a Cortes Constituyentes en las que ganó por mayoría la coalición republicano-socialista. La nueva Constitución fue aprobada en diciembre de 1931 y Niceto Alcalá Zamora fue elegido Presidente de la República.
Tras esto, las fuerzas conservadoras desean hacerse con el poder, por lo que el general Sanjurjo dio un golpe de estado militar en Sevilla (1932) que resultó un fracaso.
Se convocaron nuevas elecciones en noviembre de 1933 y dieron la victoria a los grupos conservadores: Partido Republicano Radical y la CEDA.
La crisis definitiva vino con un escándalo de corrupción, el escándalo del Estraperlo, que provocó la convocatoria de nuevas elecciones a Cortes en febrero de 1936. La victoria fue para el Frente Popular y Manuel Azaña fue nombrado Presidente de la República
La izquierda obrera se habia vuelto revolucionaria y la derecha buscaba el fin del sistema democrático.
El 12 de julio  el teniente Castillo fue asesinado por extremistas de derecha. La respuesta llegó la siguiente madrugada con el asesinato de José Calvo Sotelo por parte de un grupo de miembros de las fuerzas de seguridad.
El 17 de julio de 1936 el ejército de Marruecos inició la rebelión contra el gobierno de la República. El triunfo parcial del golpe desencadenó la guerra civil en 1936.

 2.-"La Lengua de las mariposas" narra los hechos que suceden durante un año hasta el día que estalla la guerra civil en una pequeña aldea gallega. ¿Cómo sabemos que es exactamente este período temporal? Cita la parte del texto que nos permite encuadrarlo temporalmente.
Lo sabemos con exactitud porque en la obra Pardal dice que su padre le quiso hacer un traje al maestro y este lo llevó durante un año. Es entonces cuando se enmarca la obra en un tiempo y lugar exactos:
Don Gregorio llevó puesto aquel traje durante un año. Y lo llevaba también  aquel dia de julio de 1936 cuándo se cruzó conmigo en la Alameda...

3.-¿Qué tipo de narrador aparece en este relato? ¿Qué crees que consigue el autor con este enfoque? ¿Qué personajes conocemos a través de los ojos del narrador?
El narrador que aparece en este relato, es un narrador en primera persona y protagonista.

Con este enfoque consigue darle a la obra un toque más realista, ya que el narrador en primera persona nos va contando a lo largo del relato lo que piensa y siente en cada momento, en este caso de la mano de un niño.

A través de los ojos del narrador conoces a Don Gregorio (maestro),  su madre, su padre, Cordeiro (recogedor de basuras), Romualdo (compañero de clase), Dombodán (mejor amigo) y su vecina Amelia.


4.-¿Qué temas dirías que trata el cuento?
El cuento trata varios temas, principalmente los enfrentamientos políticos, pero también podemos apreciar temas como la infancia de la mano del protagonista, la amistad, la inocencia y el miedo.


5) Explica como son caracterizados física y psicológicamente los padres del protagonista. Sírvete para ello de citas del texto (menciona párrafos y nº de página o haz citas textuales entrecomilladas)
En cuanto a su madre, era una mujer joven, la cual tenía un gran sentimiento maternal (``Tenía la sensación de que mi madre no me había soltado la mano en toda la noche´´) y buena esposa. Para su madre lo más importante era su familia. Además era una mujer religiosa por lo que iba a rezar a la iglesia (``Yo voy a misa a rezar´´).

Por otro lado su padre era republicano (``Los maestros no ganan lo que tendrían que ganar... Ellos son las luces de la República´´) y fumador (``Se quedó fumando en la cocina en silencio´´). Además era un poco cabezota y firme con sus ideales, pero le hizo caso a su mujer cuando le aconsejó que no desvelara a sus compañeros que era republicano(``Qué tienes tú contra Azaña? Eso es el cura que os anda calentando la cabeza´´).



6) ¿Qué momento de las clases le gustaban más al protagonista? ¿Por qué? (cita también fragmentos textuales) ¿Con qué parte de la historia está relacionada esta preferencia?

El momento que más le gustaba era cuando el maestro le hablaba sobre los insectos.  ``Pero los momentos más fascinantes de la escuela eran cuando el maestro hablaba de los bichos. Las arañas de agua inventaban el submarino. Las hormigas cuidaban de un ganado que daba leche con azúcar y cultivaban hongos. Había un pájaro en Australia que pintaba de colores su nido con una especie de óleo que fabricaba con pigmentos vegetales. Nunca me olvidaré. Se llamaba tilonorrinco´´.
Los bichos le gustaban porque jugaba a atraparlos para don Gregorio y así se convirtió en su mejor discípulo. Algunos sábados incluso iban de excursión en busca de un nuevo insecto que lo dejara fascinado.


7) ¿Cómo le agradecían los padres al maestro sus atenciones especiales con Pardal?
Por un lado, la madre les preparaba comida a ambos cada vez que salían de excursión, aunque el maestro nunca la aceptaba porque decía que ya había comido. Por otro lado, el padre quiso agradecerle todo lo que hacía por su hijo confeccionando un traje para él.

8) La alusión al traje y el recitado de un poema de Machado ponen en relación a éste (que también fue profesor de Bachiller durante la República) con el maestro. Haz una breve reseña biográfica de Machado e investiga también sobre la Institución Libre de Enseñanza, a la que estuvo muy unido. 

BIOGRAFÍA DE ANTONIO MACHADO.
Poeta español que perteneció a la Generación del 98. Nació en Sevilla y luego se transladó a Madrid donde estudió. En 1893 publicó sus primeros escritos en prosa y en 1891 aparecieron sus primeros poemas. Viajó a París un par de veces, y allí conoció a Rubén Darío, quién será un gran amigo para él durante toda su vida. En Madrid conoció a Unamuno, Valle-Inclán, Juan Ramón Jiménez y otros grandes escritores con los que compartiría una estrecha amistad. Fue catedrático de Francés y se casó con Leonor Izquierdo, quién murió en el 1912.  En 1927 fue elegido mienbro de la Real Academia Española de la lengua. Durante los años veinte y treinta escribió teatro junto a su hermano Manuel, que también era poeta. Destacaron las obras La Lola se va a los puertos, de 1929 y La duquesa de Benajemí, de 1931. Cuando estalló la Guerra Civil española él estaba en Madrid y se transladó a Valencia y luego a Barcelona. En enero de 1939 exilió al pueblo de Colliure (Francia), donde murió en febrero de ese mismo año.

INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA
La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por un grupo de catedráticos (entre los que se encontraban Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate y Nicolás Salmerón), separados de la Universidad por defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a los dogmas oficiales en materia religiosa, política o moral.
 Esto los obligó a continuar con su tarea educadora al margen de los centros universitarios del Estado, mediante la creación de un establecimiento educativo privado, cuyas primeras experiencias se orientaron hacia la enseñanza universitaria y, después, a la educación primaria y secundaria.
A partir de 1881 empezaron a formar parte de la Institución profesores formado: Manuel Bartolomé Cossío (sucederá a Giner al frente de la ILE), Ricardo Rubio, Pedro Blanco, Ángel do Rego, José Ontañón, Pedro Jiménez-Landi, etc. La labor de éstos afianzará el proyecto institucionista y garantizará su continuidad.

Desde 1876 hasta la guerra civil de 1936, la ILE se convirtió en el centro de gravedad de toda una época de la cultura española y en cauce para la introducción en España de las más avanzadas teorías pedagógicas y científicas que se estaban desarrollando en otros países.




9) Justo antes del desenlace ¿Con qué recurso nos hace ver el autor que algo extraño, peligroso y diferente está pasando?¿Cómo soluciona la madre el problema del peligro que corre el padre?
 Con la antítesis.
La madre convece a Ramón para quemar todos los periódicos y los libros que lo comprometieran; lo llevó a misa para que pareciera que no era enemigo de la Iglesia; y el día que arrestaron a los republicanos él les gritó y les insultó junto al resto de personas.

10) Interpreta el último párrafo del relato. ¿Qué crees que quiere decir y por qué reacciona el niño de esa manera? 

 Pardal le hizo caso a su madre y corrió detrás del camión junto a otros niños tirándole piedras a los prisioneros. Pero él no era capaz de gritarle a su propio maestro las barbaridades que el resto decían por le dijo: ¡Sapo! (porque cuando lo vió y se fijó en él por primera vez le parecía un sapo) ¡Tilonorrinco! (aquel pájaro que pintaba de colores su nido para atraer a la hembra), ¡Iris! (aquella bella mariposa que se encontaron en una de sus excursiones que se apoyaba en el barro o en el estiércol). Creo que con esto, el niño pretendía sin que nadie lo entendiera, que su maestro viera lo importante que había sido para él y cada uno de esos insectos simbolizaban algo para Pardal en referencia a su gran maestro.

PREGUNTAS SOBRE LOS GIRASOLES CIEGOS.

1.- " Soy  un rendido"- dice el capitán Alegría- ¿Qué   razones da para ello? ¿ Por qué un soldado del bando vencedor se entrega  al ejército que está a punto de  rendirse?

El capitán Alegría estaba en contra de la guerra y consideraba que ya ha pasado demasiado tiempo por lo que la guerra ya no era necesaria, y que esta solo seguía por intereses económicos. Alegría pensaba que un soldado debía luchar por su país y para defender sus ideales y no luchar por luchar y en este caso para los ricos que se querían aprovechar de ella. 
El capitán Estrella  pensaba que los asesinatos cometidos se realizaban sin ningún motivo, por lo que decidió abandonar el bando vencedor ya que este no quería ganar una guerra de la que se oponía.

2.- ¿Qué datos empezamos a conocer de la vida del personaje?

El capitán Alegría nació en Huermeces (Burgos). Estudió en derecho en Madrid. En 1936 decidió unirse al bando sublevado para defender sus ideales.  El bando de los sublevados era el bando ganador por el momento, pero Alegría entiende que no podía estar en un bando cuando el mismo estaba en contra de aquella guerra por lo que se alzó diciendo ¨Soy un rendido¨, expresión que le costó ser condenado y represaliado por el mismo grupo en el que el combatió durante la Guerra Civil.

3.- De nuevo se adelanta que el capitán Alegría se encontraría frente al pelotón  de fusilamiento pero ¿conocemos qué ocurrió?

Sí, cuando el capitán Alegría se rinde al ejército enemigo es encarcelado y condenado a ser fusilado próximamente. Sin embargo, pocos días después la situación da un giro cuando el general de este ejército se rinde y entra el ejército sublevado en Madrid. Es ahí cuando encuentran a Alegría, pero al descubrir que este se había rendido ante el ejército enemigo fue condenado a muerte nuevamente pero esta vez por su propio bando.

4.-el narrador no es omnisciente y se emplea la 1º persona del plural, un "nosotros" que ha preguntado a testigos, indagado en documentos o que presupone cómo pudieron ocurrir los hechos. De este modo, conocemos las declaraciones del capitán Alegría por acta de juicio sumarísimo que se sigue contra él ¿Qué se dice en su final?:

En el acta de juicio se le considera traidor militar, por lo que es expulsado del ejército y la condenan a Alegría  a muerte. Se le considera que se había aliado al bando contrario porque fue juzgados por estos y condenado a fusilamiento junto con otros traidores, pero estos traidores eran republicanos.

5.-Durante el tiempo en el que espera encarcelado, escribe a su novia Inés. ¿Qué le dice? ¿A quién había escrito también y para qué?

En la carta a Inés, el capitán Alegría expresa la soledad que siente a través de una serie de versos recogidos de varios poetas famosos de la época, necesita poner sus sentimientos en versos de otras personas, ya que el mismo parece no atreverse a expresar estos. También se lamenta de la vida que va a poder vivir a causa de su condena.  A pesar de esto, en la carta no presenta pasión en su despedida, ni siquiera sentimiento de amor, solo se queja de la vida que le ha tocado vivir, por lo que realmente no muestra una despedida en si a su novia.

El capitán Alegría escribe tres cartas: una a su novia Inés, la cual ha llegado a nuestros días, otra a sus padres que viven en Huérmeces, su ciudad natal, y por último, escribió una carta al mismísimo Francisco Franco, caudillo de España.

6.-El día 18 va a ser el fusilamiento ¿Qué pasó ese día y los siguientes?

El capitán Alegría se encontraba solo y él vivió todo lo ocurrido muy lentamente. Le dispararon, la bala impactó en su nuca, por lo que simplemente fue herido y no llegaron a matarlo;  quedó inconsciente, y cuando consiguió volver en sí y despertó, se encontró en una fosa con el resto de los fusilados enterrado bajo tierra, pero consiguió salir y deambuló malherido  hasta llegar a un pueblo donde unos vecinos lo encontraron y lo cuidaron. Sin embargo, Alegría decide agradecer la ayuda a los pueblerinos y marchó sin decir nada hasta que encontró a unos soldados haciendo guardia, por lo que decidió suicidarse.

7.-Conocemos su segunda muerte por la nota hallada en su bolsillo, aunque sólo de modo incompleto ya que no se indican las circunstancias, ¿Qué reflexiones hizo en aquella nota?

En la nota el capitán cuenta el momento en el que encuentra a los soldados haciendo guardia, en ese momento se pregunta si son del bando ganador, pero rápidamente se da cuenta de que no es así.  Alegría expresa en la nota que estos soldados no eran los protagonistas de la guerra, ya que luchar era su obligación, en cambio, los asesinados por todos estos soldados eran para él los verdaderos  protagonistas, ya que estos habían muerto por defender sus ideales, su patria y a su propia familia.

8.- ¿A quién se refiere el cuaderno y quiénes le acompañan? ¿En qué consiste la situación dramática en la que se encuentra?

El cuaderno se refiere a su esposa Helena, y en este llega a hablar sobre su hijo recien nacido. En este cuaderno, nos cuenta como Elena muere durante el parto y él no pudo hacer nada al respecto. Al contrario, su hijo sobrevivó, pero no sabía que hacer con su él ya que se encontraba solo.

Comienza entonces un periodo dramático y triste de su vida, llena de soledad. Así que decide abandonar su pueblo natal y con él a su hijo también por las represiones que subre por parte de los sublevados. Varios años después el poeta y el hijo son encontrados juntos pero, lamentablemente, muertos.

9.- Que el personaje era poeta queda recogido en varias ocasiones. Cita algunos ejemplos que lo demuestren. Investiga a cerca del verso escrito en tizas en la pared, a que autor pertenece y que historia narra.

Podemos encontrar varios ejemplos a lo largo de la obra, por ejemplo una  nota del editor, en la que  dice que tenía “una afición desmedida por la poesía”, y escribe varios fragmentos de poemas repartidos por varias páginas del cuaderno. El verso que aparece en la obra dice así: “Infame turba de nocturnas aves” pertenece al autor Luis de Góngora y se encuentra en la obra de Polifemo y Galatea, que narra como la ninfa Galatea se enamora del pastor Acis, que es asesinado por el ciclope Polifemo al descubrir el romance de estos.

Otro ejemplo podemos encontrarlo cuando el protagonista dice: ¨Soy un poeta sin versos¨. 

En otra ocasión aparecen varios versos más del autor.

10.-El personaje se encuentra obsesionado con la derrota y recuerda los comienzos de la guerra. Anuncia su muerte y la de su hijo aunque no sabe cómo va a ser. ¿Por qué no abandona el monte y se entrega? ¿Cómo sobrevive?

El poeta no desea vivir, pero no abandonó el monte por su amor hacia Elena, si no porque no quería alejarse de ella debido a lo afectado que se encontraba por su muerte y el dolor que le causaba abandonarla. 

Sobreviven alimentándose de una vaca que encontraron en el monte, a la cual le quitaron la leche y mataron para comer su carne. También se alimentaron de tubérculos que encontró entre las hierbas.

11.-Averigua, ya en el final (en la nota del editor), todos sus datos, su identidad, su nombre, edad...

Se llamaba Eulalio Ceballos Suárez, tenía dieciocho años, vivía en una provincia de Santander llamada Caviedes. Sus padres se llamaban Rafael y Felisa y le encantaba la poesía.

12.-El relato se inicia con una afirmación sorprendente, anticipando un final de la historia. ¿Cuál es?

 Juan Serna conocía a Miguel Eymar, y este salvaría su vida ya que era hijo del coronel, asi que lo libró del fusilamiento.

13.- La estrategia de Juan Senra para aplazar su ejecución es la misma de Sherezade en Las mil y una noches. ¿Qué salva a Juan Senra de su fusilamiento? ¿Dónde se encuentra y quién le acompaña?

Lo salva la amistar de Juan Serna  con un hijo del coronel. 

Se encuentra en el tribunal con varios altos cargos del ejército.

14.- ¿Por qué está detenido? ¿Cómo intenta salvarse?

Está detenido porque pertenece al ejército rebelde, lo capturaron al perder estos, pero él era médico. Intenta salvarse diciendo una mentira en el juicio para así alargarlo y poder pensar qué hacer.

15.- Se intercalan varias historias como la de Cruz Salido, Espoz y Mina y el Rorro, ¿qué valor tiene esta última historia?

El capitán Alegría nos habla en la primera derrota del personaje llamado Rorro. El valor de esta historia es sorprendente, ya que los acontecimientos ocurridos dan un vuelco a la historia, cuando el propio protagonista es fusilado y consigue sobrevivir.

16.- Cuando su compañero muere, Juan Senra no lo soporta más, abandona la impostura y rompe el engaño ¿Cómo finaliza la estrategia que había tramado Juan Senra y su historia? ¿Por qué crees que lo hizo?

La estrategia finaliza cuando su amigo Eugenio Paz muere. y es entonces cuando Juan decide contar la verdad, el hijo del coronel era un delicuente, al igual que Juan, que había matado a varias personas y que fue condenado a muerte por ello. 

17.- Observa cómo la acción avanza contada por cada uno de los protagonistas (Lorenzo, Salvador y el narrador). Cada uno aporta su punto de vista y cuenta la historia, avanzando en el tiempo a distinto ritmo. Unas veces coinciden en el tiempo, en otras ocasiones la acción se sitúa muchos años después. Encuentra la justificación del título.

Se le otorga este título por los sentimientos que tenía el hermano de Salvador, después de que ese día todo le haya salido mal. "Estoy desorientado como los girasoles ciegos".

18.- En la carta que inicia el relato el personaje cuenta su vida: ¿cómo fue durante la guerra? ¿Y ahora, a qué se dedica? De nuevo los relatos confluyen y se complementan ¿Quién es el niño al que se refiere con tanto interés?

 Según este, fue como los demás soldados, que se olvidó de la propia vida que estaba pasando, tanto la suya, como las de alrededor. 

Se dedica a impartir la enseñanza como profesor de Párvulos y Preparatoria en el Colegio de la Sagrada Familia.

 Es Lorenzo el niño del que se habla en la parte principal del relato de la cuarta derrota.

19.- El narrador recrea la situación en la que viven el niño y su familia. ¿Cuál es?

Su padre pertenecía al bando de los vencidos durante la guerra civil, por lo que tenía que esconderse en casa y no salir para que no lo mataran.

20.- El niño, pasado algún tiempo, ya mayor, recuerda y nos cuenta esos momentos de su vida y la situación de su padre. ¿Cómo actúa el niño dentro y fuera de casa?

Fuera de casa y en el colegio se comportaba con normalidad aunque era un chico silencioso que siempre parecía estar triste. Sin embargo, en su casa solo podía hablar en voz alta con su madre, pero hablaba con normalidad de lo que ocurria en el exterior. Su comportamiento se debía a que su padre estaba escondido en un armario.

21.- ¿Qué piensa hacer el padre para escapar de la situación en que se encuentra? ¿Por qué no consiente en separase de su familia? ¿A qué otra hija hace referencia?

Pretende huir, pero, no lo hace porque había mucha vigilancia y que lo atraparan suponía represarias para toda su familia.

 Hace referencia a su hija Elena, que es la mujer que muere en la Segunda Derrota.

Luces de bohemia.

Nos encontramos ante un fragmento de un texto dramático, el cual podemos dividir en tres partes:

-La primera parte ocupa desde la primera linea a la séptima. En esta parte, varios personajes mantienen una conversación sobre la situación que viven los pequeños comerciantes quienes se encontraban asfixiados por el gobierno por las injusticias del gobierno sobre el pueblo obrero.

-En la segunda parte(linea ocho a quince) se muestra mediante la aplicación de dos acotaciones el dolor de una madre ante la muerte de su hija junto con la conversación entre Don Latino y Max, y las reacciones de los mismos, especialmente la de Max Estrella ante el comportamiento de la madre.

-En la tercera y última parte que abarca desde la linea quince hasta la última, podemos observar varias ideas, las cuales serían la decepción de Max ante todo lo ocurrido y la proposición a su amigo Latino de ¨Alzar el vuelo¨.

A)   Organización de las ideas:

Podemos dividir este texto narrativo en tres partes:
La primera parte ocupa desde la primera linea hasta la séptima.  En esta parte podemos subdividirla en dos partes, en una primera parte se refleja como Lulú sufre de forma psíquica y psicológica la muerte de su hijo tras dar a luz. Por otra lado, la segunda subdivisión muestra la trágica muerte de Lulú.

La segunda parte abarca desde la linea séptica hasta la linea número trece. En esta parte, Andrés se encuentra en un estado de decadencia extrema tras la muerte de Lulú y su hijo y tras esto, aparece la despedida de Andrés.

La tercera parte se desarrolla desde la linea catorce hasta el final del fragmento. En esta parte, varios médicos mantienen una conversación en la que intentan descubrir cuál es la causa de la muerte de Andrés, hasta que por fin la deducen.  En esta última parte, vemos como el protagonista se quita la vida para evitar el dolor que siente por la muerte de su familia.


B)  Tema:
Suicidio de Andrés tras la muerte de su familia.


C)  Resumen:
Andrés decide acabar con su vida tras la muerte de su familia, muere a causa de una sobredosis de penicilina. Varios médicos junto con el tio de Andrés debaten sobre la muerte y causa de Andrés.